Graciela Aisemberg e Irma Saiz presentan una actividad de construcciòn de un libro de contar, los distintos pasos, los objetivos y las discusiones y producciones de los niños.
Claudia Broitman señala problemas que surgen al abordar la enseñanza del espacio.
Alicia Gonzalez Lenni reflexiona acerca de aspectos teòricos y sugiere algunas propuestas sobre el abordaje del espacio geomètrico.
Susana Wolman indaga sobre el tema de la inclusiòn de los nùmeros escritos.
Estela DÂngelo y otras establecen relaciones entre la historia pedagògica de los alumnos y su tendencia a expresar conceptualizaciones que sitúan la matemàtica en contextos escolares y situaciones verosìmiles.
Claudia Broitman señala problemas que surgen al abordar la enseñanza del espacio.
Alicia Gonzalez Lenni reflexiona acerca de aspectos teòricos y sugiere algunas propuestas sobre el abordaje del espacio geomètrico.
Susana Wolman indaga sobre el tema de la inclusiòn de los nùmeros escritos.
Estela DÂngelo y otras establecen relaciones entre la historia pedagògica de los alumnos y su tendencia a expresar conceptualizaciones que sitúan la matemàtica en contextos escolares y situaciones verosìmiles.